GLOBAL 5: TERMINAMOS PROYECTO Y REFLEXIONAMOS

Los alumnos de global 5, terminamos nuestro proyecto sobre los "exoplanetas" con gran satisfacción.Hemos aprendido un montón de cosas y   lo hemos plasmado todo en el vestíbulo.


Nuestro proyecto nos ha hecho reflexionar y plantearnos cuestiones muy serias.



Y no solo a nosotros sino también a nuestros compañeros de otros cursos.

Hemos seguido investigando y hemos descubierto que las consecuencias son y serán terribles.


Por ello nos hemos dado cuenta de que todos tenemos que implicarnos...pero convencidos.

Y en ello estamos...¡Y convencidos!



Y hemos continuado ¡Ya veréis!

GLOBAL 3: ¡ESTE ES "SANCHO STAR", NUESTRO ASTRONAUTA"

Como ya sabéis los alumnos de Global 3, hemos estado investigando a los astronautas:cómo son  sus trajes, sus vidas en el espacio,su preparación fisica y psicológica y su adaptación a la falta de gravedad.Además, si recordáis incluso diseñamos el logotipo de su traje





Descubrimos con gran asombro las partes de las que consta y para que sirve cada una de ellas:

                                                 

                          Y por grupos   nos pusimos manos a la obra: Hacer el                                               traje a nuestro astronauta.


            Investigamos en internet, libros de la biblioteca, revistas                                                     especializadas....



         ¿Dónde podíamos colocar todo lo investigado? Reciclamos un expositor y lo convertimos en un panel informativo ya que sobre él,  colocamos toda la información que recogimos.


Y este es el resultado final...¡orgullosos de nuestro trabajo!


Y aquí os dejamos uno de los vídeos que más nos ha gustado ya que muestra como es el día a día en un lugar donde no existe la gravedad: cómo hacen ejecicio físico, como se asean, comen, duermen, beben agua...¡que gran cosa la gravedad y que poco la apreciamos! Os encantará 

                                     video


INCLUSIONES: MI AMIGO EL SOL

Durante las jornadas culturales, hemos realizado una inclusión con los alumnos de E. Infantil y 1º de primaria a través de la cual todos han comprendido de forma muy motivadora  algunos aspectos como.¿Qué es el sol? ¿Cuántas capas tiene? ¿ Por qué es importante? y ¿Por qué en ocasiones puede ser perjudicial?


Hemos visto un "power-point", dibujos animados muy, muy motivadores y llevado a casa un "marcador de páginas" muy chuli y original ...¿queréis verlo? Aquí os dejamos una muestra de todo ello ¡esperamos que disfrutéis tanto como nosotros! 





¡Nos encanta nuestra estrella! ¡Vamos a cantarle...se lo merece!

  video
Hemos visto unos  dibujos explicativos que nos han encantado



                                            video

             Y... ¡a por nuestro marcador de páginas...mirad como nos                                                  involucramos!



Y este es el resultado...¡Ha sido genial!



¡ Eres nuestro amigo!


DIARIOS MUY, MUY CREATIVOS

 No dejan de sorprendernos los diarios que realizan nuestros alumnos y ello es genial porque además todos aprendemos de todos ¡Mirad mirad !


   Como problemas de matemáticas ¡Guay! Viva la creatividad y la  imaginación


 Como "factura de la luz  impagada" que recogí en el buzón de correo ¡ qué susto!



   
 Como "puzzle en trocitos" que entre todos debíamos completar ¡Gran trabajo! y como  "cuento de hadas" en el que todos hemos sido protagonistas ¡Genial!



                                        Como "Diario mural"...¡Qué bien explicado está!



 Y en forma de "Tetris",  un conocido videojuego en forma de puzzle, o en forma de juego de mesa:" el Parchis".

INCLUSIONES:LA LUZ DE NEWTON EN INFANTIL

 

También en Infantil hemos conocido a Newton, el científico inglés que consiguió atrapar el arco iris en el laboratorio de su casa. Pero nosotros, lo que hemos conseguido ha sido atraparlo en las alas de una preciosa mariposa. La hemos hecho pintando unas alas de papel de filtro, de los de café, con los colores del arcoíris y hemos visto cómo esos colores eran arrastrados por el agua que ascendía hasta el borde. ¡Parecía magia! 



 

Antes hemos ordenado los carteles según lo que habíamos visto en una película llamada "El método científico" y que nos enseñaba los pasos que tiene que seguir un científico para hacer bien su trabajo.

Pincha en este enlace si quieres verlo tú también.

 




 

Y después, nosotros mismos hemos sido científicos. ¿ Qué pasará al meter un rotulador en el vaso con agua?

¿Se manchará el agua?¿Se mojará?¿Se pondrá blando?¿...?

¡El rotulador parece que se ha partido!

 Este experimento se lo voy a hacer a mi familia en casa.¡ A ver si adivinan lo que pasa!


MUSETHICA Y EL CUARTETO ENEA

Los alumnos de global 4, hemos presenciado con gran satisfacción y estupor, uno de los ensayos de "Enea cuarteto".Ahora bien, todos os preguntaréis ¿qué es el grupo Enea Cuarteto? Es uno de los jóvenes cuartetos españoles más prometedores de Europa.
Cuarteto_enea
Hemos observado con gran interés varios aspectos:

Que  cada instrumentista toca un papel diferenteque a la hora de actuar no existe la figura del director tal como la conocemos (aunque siempre habrá alguien que marque entradas, finales…). Por lo que los músicos llegan a acuerdos tanto entre ellos como con el profesor, sobre las distintas características y efectos a realizar y ello nos ha impresionado.

                                              
        Sentir la música para poder transmitir lo que sientes a los demás.




 Lenguaje musical que todos deben dominar para trabajar en equipo

     

                              Y siempre desde el respeto y la crítica constructiva.


                        ¡Ha sido genial! Nosotros también trabajaremos así.


GLOBAL 5. TERMINAMOS NUESTRO PROYECTO "VÍA LÁCTEA Y SISTEMA SOLAR"

Como ya os comentamos, la Vía Láctea es una galaxia de la clase "espiral" que tiene  "brazos" que se extienden hacia fuera (como los rayos de una rueda) y se enrollan alrededor de esta. 



Y, nuestro Sistema Solar se sitúa al centro de uno de estos rayos  "el brazo de Orión"



Investigamos entre otros aspectos "de dónde venía su nombre" "dónde se ubica el Sistema Solar" "los astrónomos y astrónomas gracias a los cuales sabemos como es" y con toda la información que recopilamos, "diseñamos" y  "empezamos a  realizar nuestra propia maqueta de forma creativa"...¿Recordáis?










 Y con pena pero contentos por el trabajo en equipo que hemos realizado, este ha sido nuestro "gran final".

                                              ¡Todos a una con respeto e ilusión"



¡Estrellas que brillan  y brillarán con luz propia!


                                                Y orgullos...¡foto para recordar!